为了进一步提升教师对“项目化学习”中驱动性问题的认知，帮助教师加深项目活动概念理解，明确驱动性问题与整体项目化学习的关系，学习如何进行项目化学习中驱动性问题及问题链设计，以更好地实施项目活动，2024年12月10日，长兴县太湖街道中心幼儿园开展了“聚焦驱动性问题，提升教师对项目活动的设计与实施能力”的精品项目系列研修活动。
活动伊始，参训教师围绕“项目化学习关键词”进行头脑风暴，纷纷提出了自己对项目化学习的理解与感悟。随后的小组问题PK赛环节中，参训教师围绕“什么样的问题是驱动性问题？”、“项目活动、主题活动、班本活动之间的区别是什么？”、“以下哪些是驱动性问题？为什么？”、“我们在设计驱动性问题要注意什么？”、“如何依据驱动性问题架构适合的子问题链？”这五个问题展开了激烈的抢答与深入探讨。最后，参训教师结合中班正在开展的 “编织” 项目活动，实操练习，共构 “编织” 项目活动的驱动性问题及问题链。
通过本次研修活动，长兴县太湖街道中心幼儿园的教师们对驱动性问题的概念和特点有了更清晰的了解，对驱动性问题链的设计方法有了更深入的认识，有效提升了教师们在项目化学习设计与实施方面的专业素养，为后续项目的深入开展奠定了基础。（审核人：蔡文婕）
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